Diplomova_prace_-_financovani_regionalniho_skolstvi

Výčet právních předpisů není zdaleka úplný, jsou uvedeny pouze právní předpisy, které mají bezprostřední vliv na financování regionálního školství. Podstatná část školské legislativy má podzákonný charakter a nepřímo ovlivňuje také financování školství, vyhlášky, vztahující se k jednotlivým druhům škol a školských zařízení, které vymezují organizaci a fungování druhů škol (např. stanovují počty žáků ve třídách):

• Vyhláška MŠMT č. 14/2005 Sb., o předškolním vzdělávání, ve znění pozdějších předpisů.

• Vyhláška MŠMT č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění povinné školní docházky, ve znění pozdějších předpisů.

• Vyhláška MŠMT č. 13/2005 Sb., o středním vzdělávání a vzdělávání v konzervatoři, ve znění pozdějších předpisů.

• Vyhláška MŠMT č. 73/2005 Sb., o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných, ve znění pozdějších předpisů.

• Vyhláška MŠMT č. 74/2005 Sb., o zájmovém vzdělávání, ve znění pozdějších předpisů.

1.2 Vzdělávání

Vzdělávání je jeden ze základních pojmů pedagogické vědy a rozumíme jím celý vzdělávací proces, jak jsem již uvedla v úvodu, nejedná se pouze o proces získávání vědomostí a znalostí, ale také o proces socializace. Mezi základní zásady, na kterých je proces vzdělávání založen, patří rovnost vzdělávacích příležitostí pro každého jednotlivce a respektování vzdělávacích potřeb jednotlivců při vzdělávání.7 Školský zákon na několika místech zdůrazňuje úsilí o zabezpečení přístupu ke vzdělávání dětem se speciálními vzdělávacími potřebami a také zákaz diskriminace, pokud jde o přístup ke vzdělávání. Cílem vzdělávání není pouze získání znalostí a vědomostí, ale také výchovné působení na jedince, na rozvoj jeho klíčových dovedností a jeho vhodná socializace.

Dle § 25 školského zákona se vzdělávání může uskutečňovat v 5-ti základních formách:

• denní - je povinné u základního vzdělávání, výuka probíhá 5 dní v týdnu

• večerní – probíhá zpravidla v odpoledních a večerních hodinách, 10 – 18 hodin týdně

• dálkové – samostatné studium s možnými konzultacemi, 200 – 220 konzultačních hodin ve školním roce

• distanční – samostatné studium s využitím informačních technologií a možnými individuálními konzultacemi

• kombinované – střídání denní a jiné formy studia.

Vzdělání dosažené ve všech formách vzdělávání je rovnocenné a délka dálkového, večerního, distančního nebo kombinovaného vzdělávání může výt nejvýše o 1 rok delší než doba vzdělávání v denní formě.

Obsah vzdělávání regionálního školství určují vzdělávací programy, tzv. kurikulární dokumenty: