PSYCHOLOGIE

   Sociální klima třídy je ovlivněno sociální jevy, jako jsou soc. klima školy a soc. klima 

učitelského sboru 

Tvoří : Žáci navštěvující třídu, Skupiny žáků, Učitelé učící ve třídě 
Utváří se při vyučování i o přestávkách, na výletech i na akcích 
Optimální klima třídy je pozitivní, uvolněné, produktivní 
Vliv  má  také-  vybavení  třídy,  Pomůcky,  účast  žáků  na  úpravě  třídy,  počet  žáků  ve  třídy  a 
poměr dívek a chlapců 
Sociální klima školy 

  Ustálené  postupy  vnímání,  prožívání,  hodnocení  a  reagování  všech  aktérů  v  rámci 

školy  (žáci,  učitelé,  rodiče,  nepedagogický  personál)  na  to,  co  se  ve  škole  (sociální  i 
fyzikální  prostor)  právě  odehrává  nebo  se  má  v  budoucnu  odehrát.  Důležité  je 
zahrnutí všech osob, které se školou přicházejí do styku 

Přístupy k osobnosti dítěte a dospívajícího 

  Neklást příliš vysoké, ani příliš nízké požadavky (zohlednit věk dítěte) 
  Dbát na jejich dodržování, kontrola 
  Postupně s věkem by se měly požadavky mírně zvyšovat 
  Dítě  lépe  příjme  požadavek  kladený  laskavě  a  od  člověka  jehož  má  rádo  (potřeba 

bezpečí) 

  Optimální  situace  –  stejné  požadavky  rodiny  i  školy,  při  konfliktu  požadavků  vzniká 

zátěžová situace pro dítě 

Příliš vysoké požadavky 

  Znevýhodnění  dítěte,  bude  mít  komplexy,  pocit  méněcennosti,  rezignace,  ztráta 

sebedůvěry 

Příliš nízké požadavky 

  Dítě se nenaučí zvládnout překážky a plnit povinnosti 
  Nenaučí se ovládat impulsivní chování a reagování, omezit se v něčem