RVP ZV 2016

Ve  výše  zmíněných  vzdělávacích  oborech  žáci  postupně  poznávají  složitost  a  mnohotvárnost 

skutečnosti,  podstatné  souvislosti  mezi  stavem  přírody  a  lidskou  činností,  především  pak  závislost 
člověka na přírodních zdrojích a vlivy lidské činnosti na stav životního prostředí a na lidské zdraví. 
Učí  se  zkoumat  změny  probíhající  v  přírodě,  odhalovat  příčiny  a  následky  ovlivňování  důležitých 
místních  i  globálních  ekosystémů  a  uvědoměle  využívat  své  přírodovědné  poznání  ve  prospěch 
ochrany  životního  prostředí  a  principů  udržitelného  rozvoje.  Komplexní  pohled  na  vztah  mezi 
člověkem  a  přírodou,  jehož  významnou  součástí  je  i  uvědomování  si  pozitivního  vlivu  přírody  na 
citový  život  člověka,  utváří  –  spolu  s fyzikálním,  chemickým  a  přírodopisným  vzděláváním  –  také 
vzdělávání  zeměpisné,  které  navíc  umožňuje  žákům  postupně  odhalovat  souvislosti  přírodních 
podmínek  a  života  lidí  i  jejich  společenství  v  blízkém  okolí,  v  regionech,  na  celém  území  ČR, 
v Evropě i ve světě. 

Vzdělávací  obsah  vzdělávacího  oboru  Zeměpis,  který  má  přírodovědný  i  společenskovědní 

charakter, je v zájmu zachování celistvosti oboru umístěn celý v této vzdělávací oblasti. 

Vzdělávací oblast Člověk a příroda navazuje na vzdělávací oblast Člověk a jeho svět, která na 

elementární  úrovni  přibližuje  přírodovědné  poznávání  žákům  1. stupně  základního  vzdělávání, 
a kooperuje  především  se  vzdělávacími  oblastmi  Matematika  a  její  aplikace,  Člověk  a  společnost, 
Člověk a zdraví a Člověk a svět práce a přirozeně i s dalšími vzdělávacími oblastmi.