RVP ZV 2016

Cílové zaměření vzdělávací oblasti 

Vzdělávání v dané vzdělávací oblasti směřuje k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí tím, 

že vede žáka k: 
  zkoumání přírodních faktů a jejich souvislostí s využitím různých empirických metod poznávání 

(pozorování, měření, experiment) i různých metod racionálního uvažování

  potřebě  klást  si  otázky  o  průběhu  a  příčinách  různých  přírodních  procesů,  které  mají  vliv  i  na 

ochranu zdraví, životů, životního prostředí a majetku, správně tyto otázky formulovat a hledat na 
ně adekvátní odpovědi

Část C 

Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání 

MŠMT Praha 2015 

 63 

  způsobu  myšlení,  který  vyžaduje  ověřování  vyslovovaných  domněnek  o  přírodních  faktech  

nezávislejšími způsoby

  posuzování  důležitosti,  spolehlivosti  a  správnosti  získaných  přírodovědných  dat  pro  potvrzení 

nebo vyvrácení vyslovovaných hypotéz či závěrů

  zapojování  do  aktivit  směřujících  k  šetrnému  chování  k  přírodním  systémům,  ke  svému  zdraví 

i zdraví ostatních lidí

  porozumění souvislostem mezi činnostmi lidí a stavem přírodního a životního prostředí  uvažování a jednání, která preferují co nejefektivnější využívání zdrojů energie v praxi, včetně co 

nejširšího  využívání  jejích  obnovitelných  zdrojů,  zejména  pak  slunečního  záření,  větru,  vody 
a biomasy

  utváření dovedností vhodně se chovat při kontaktu s objekty či situacemi potenciálně či aktuálně 

ohrožujícími životy, zdraví, majetek nebo životní prostředí lidí

5.6.1  FYZIKA 

Vzdělávací obsah vzdělávacího oboru 
2. stupeň