Veřejná ekonomika přednášky

Vývoj celkových výdajům zdravotnictví v ČR

Vývoj veřejných výdajů na zdravotnictví v ČR

Průměrné náklady ZP na zdravotní péči na jednoho pojištěnce dle věku a pohlaví v roce 2010 v Kč

Výdaje na zdravotnictví ve vybraných zemích OECD jako % z HDP v roce 2010

Vzdělávání

Vzdělání jako ekonomický statek

• Vzdělání můžeme obecně považovat zejména za statek smíšený, tedy statek s určitým podílem soukromých i veřejných užitků.

• I když v současném školství a vzdělávání se setkáváme v podstatě se všemi třemi základními druhy statků, tj. s čistými veřejnými statky, smíšenými statky i se statky privátními.

Vzdělání jako externalita

• Vzdělávání v podstatě působí jako pozitivní externalita, ze které má prospěch každý subjekt.

• Vzdělaní lidé v každém státě jsou předpokladem pro:

  • další hospodářský rozvoj,

  • snadnější adaptabilitu (jsou flexibilnější) na měnící se poměry trhu práce,

  • snadnějšího zvládání nových a náročnějších technologií v národním hospodářství,

  • zajištění produkce kvalitních statků všeho druhu.

Argumenty pro státní zásahy

• Za hlavní argumenty pro státní zásahy ve školství se považují zejména:

  • externality vzdělání,

  • tržní selhání na trhu se vzděláním,

  • umožnění přístupu ke vzdělání i sociálně slabším skupinám obyvatel,

  • zájem společnosti na vzdělání obyvatel.

• Hlavním argumentem pro podporu základního a středního vzdělání je názor, že kvalita získaného vzdělání by neměla záviset pouze na zdrojích rodičů dítěte.

Listina základních práv a svobod

(1) Každý má právo na vzdělání. Školní docházka je povinná po dobu, kterou stanoví zákon.

(2) Občané mají právo na bezplatné vzdělání v základních
a středních školách, podle schopností občana a možností společnosti též na vysokých školách.

(3) Zřizovat jiné školy než státní a vyučovat na nich lze jen za podmínek stanovených zákonem; na takových školách se může vzdělání poskytovat za úplatu.

(4) Zákon stanoví, za jakých podmínek mají občané při studiu právo na pomoc státu.

Mezinárodní standardní klasifikace vzdělávání (ISCED-97)

Vzdělávací soustava ČR

• Vzdělávací soustava ČR je dvoustupňová.

• Podle úrovně a charakteru poskytovaného vzdělání
  a služeb souvisejících se školstvím se člení na:

• Školy – uskutečňují vzdělávání podle rámcových vzdělávacích programů, poskytují společensky uznaný stupeň vzdělání;

• Školská zařízení – doplňují, popřípadě podporují vzdělávání ve školách, neposkytují stupeň vzdělání.

Školy

• Základní školy

• Střední školy:

  • gymnázia

  • střední odborné školy

  • střední odborná učiliště

  • učiliště

  • integrované školy

• Speciální školy

• Vyšší odborné školy (189)

• Konzervatoře

• Vysoké školy:

  • univerzitní

  • neuniverzitní

Školská zařízení