Makroekonomie 2 RMAKP - Vypracované otázky
Níže je uveden pouze náhled materiálu. Kliknutím na tlačítko 'Stáhnout soubor' stáhnete kompletní formátovaný materiál ve formátu DOC.
Představitelé chicagské školy s tímto nesouhlasili, protože považovali ekonomický růst za důsledek růstu důchodu jednotlivce. Lidé mají příležitosti ke zvýšení svého důchodu a záleží na nich, zda tyto příležitosti jsou schopni využít. Finanční pomoci rozvojovým zemím považují za neefektivní a neúčinné, protože pomoc přichází do rukou vlád, které ji využívají k dosahování svých zájmů. Zasahují do ekonomiky, plánují, regulují, upevňují své pozice a tím potlačují ekonomické motivace jednotlivců. Řešením jsou investice do lidského kapitálu, tedy do úrovně vzdělání a do zdraví.
Otázka č. 54: Vysvětlete teorii diskriminace. Str. 153-154
Jedná se o diskriminaci na trhu práce. Diskriminace je situace, kdy dva lidé odlišné rasy nebo pohladí, kteří mají stejnou produktivitu, jsou placení rozdílně. Podle názoru Garyho Beckera diskriminace na konkurenčních trzích není možná, protože by z hlediska zaměstnavatelů nebyla racionální. Z toho lze vyvodit 2 závěry: buď se rasově předpojatí zaměstnavatelé chovají systematicky iracionálně nebo jsou pracovní trhy nekonkurenční. (pak je problém diskriminace nutné ztotožnit s problémem nedostatku konkurence na trzích.
Pokud na konkurenčních pracovních rzích existují rozdíly ve výškách platů, pak Beckera vidí příčinu v rozdílné produktivitě práce.
Otázka č. 55: Co mají společné teorie rodiny a teorie kriminality? Str. 154
Obě dvě teorie jsou založeny na předpokladu, že rozhodnutí jsou výsledkem srovnání užitků a nákladů.
Teorie kriminality: zločin je racionální rozhodnutí, kdy zločinec porovnává výnosy ze spáchaného trestného činu s náklady trestu.
Teorie rodiny: funguje na obdobném principu. Součástí teorie je i problematika sociálních dávek a pomoci státu. Podle Beckerova názoru mohou mít státem vyplácené dávky špatný vliv na společnost, protože oslabují přirozenou solidaritu mezi členy rodiny.
Protikeynesiánské myšlení
Otázka č. 77: Charakterizujte školu racionálních očekávání a její vysvětlení neúčinnosti hospodářské politiky. Str. 160-162
Jejím východiskem je hypotéza racionálního očekávání: „ekonomické subjekty vytváří svá očekávání tak, že berou v úvahu všechny relevantní informace o současnosti i budoucnosti, které mají k dispozici.
Tato škola se profilovala více makroekonomicky. Vychází z teorie celkové ekonomické rovnováhy, věří v pružnost mezd, z čehož vyplývá i chápání tržní ekonomiky jako stabilního systému, který se může zhroutit pouze vnějším zásahem. Zásahy státu jsou považovány za neregulérní. Závěrem je to, že stát, který svojí hospodářskou politikou provádí pouze očekávané a ohlášené úkony, hospodářství nepoloží, pokud ovšem provede neočekávaný krok, tak může svoji ekonomiku položit.
Racionální očekávání znamená, že ekonomické subjekty systematicky sbírají a zpracovávají veškeré dostupné informace (minulé, současné i prognózy budoucího vývoje) a na jejich základě si vytváří očekávání dalšího vývoje. Při formování racionálních očekávání se snažíme hledět do budoucnosti.