pedagogika celá

dialogické metody (rozhovor, diskuse, dramatizace),

metody práce s učebnicí, knihou.

1. Metody názorně demonstrační

pozorování předmětů a jevů,

předvádění (předmětů, modelů, pokusů, činností),

demonstrace obrazů statických,

projekce statická a dynamická.

1. Metody praktické

nácvik pohybových a pracovních dovedností,

žákovské laborování, pracovní činnosti (v dílnách, na pozemku), grafické a výtvarné činnosti.

1. Metody z hlediska aktivity a samostatnosti žáků –aspekt psychologický

1. Metody sdělovací.

2. Metody samostatné práce žáků.

3. Metody badatelské a výzkumné.

1. Charakteristika metod z hlediska myšlenkových operací –aspekt logický

1. Postup srovnávací.

2. Postup induktivní.

3. Postup deduktivní.

4. Postup analyticko-syntetický.

1. Varianty metod z hlediska fází výuky

1. Metody motivační. I

2. Metody expoziční.

3. Metody fixační.

4. Metody diagnostické (rozpoznávací).

5. Metody aplikační.

1. Varianty metod z hlediska výukových forem a prostředků –aspekt organizační

1. Kombinace metod s vyučovacími formami.

2. Kombinace metod s vyučovacími pomůckami.

1. Aktivizující metody

1. Diskuzní metody

2. Situační metody

3. Inscenační metody

4. Specifické metody

Přehled výukových metod (Maňák, Švec)

1. Klasické výukové metody

• metody slovní

vyprávění, vysvětlování, přednáška, práce s textem, rozhovor

• metody názorně-demonstrační

předvádění a pozorování, práce s obrazem, instruktáž

• metody dovednostně-praktické

napodobování, manipulování, laborování a experimentování, vytváření dovedností, produkční metody

1. Aktivizující metody

• metody diskusní, heuristické, situační, inscenační, didaktické hry

1. Komplexní výukové metody

• frontální výuka, skupinová a kooperativní, partnerská, individuální a individualizovaná, samostatná práce žáků, kritické myšlení, brainstorming, projektová, výuka dramatem, otevřené učení, učení v životních situacích, televizní výuka, výuka podporovaná počítačem, sugestopedie a superlearning či hypnopedie

Metody slovní – monologické

• vysvětlování, přednáška, vyprávění, instruktáž, popis, výklad

Slovní metody dialogické

Při realizaci těchto metod je nutné počítat s těmito faktory dialogu:

• dialog je zaměřen na zcela konkrétní cíl

• v dialogu dochází k vzájemnému ovlivňování účastníků

• v dialogickém dění se na jedné straně vytvářejí a přetvářejí vzájemné vztahy mezi účastníky, a na druhé straně se v něm vzájemné vztahy mezi účastníky dotvářejí

Dovednosti při vedení dialogu se žáky

• naslouchání, odrážení (téměř doslovné opakování), vyjasňování, tázání se, hledání příkladů

Jak užívat otázky efektivně?

• tažte se otázkou s otevřeným koncem (Jak se cítíš?)

• ptejte se vždy jen jednou otázkou

• poskytněte žákovi možnost odpovědět na otázku

• ověřte si žákovi odpovědi

• dejte žákovi oddechový čas

• zakončete v pozitivním tónu