PSYCHOLOGIE

Podle hlavního prostředku působení: 

  slovní (slovo) 
  názorné (příklad) 
  činné (zkušenosti z vlastní aktivity žáka) 

Působení přímé- rodina, škola, kamarádi 
Působení  nepřímé  -  hromadné  sdělovací  prostředky,  veřejná  propaganda,  veřejná  morálka, 
veřejné mínění 
Působení slovní 

  Vychovatel sděluje své požadavky slovně, jejich zdůvodnění,  
  každé toto sdělení má stránku kognitivní (informační) a emoční 

Metoda přesvědčování 

  přímé slovní působení na vychovávaného 

49 

  na základě logické argumentace a vhodného působení na city 
  nejběžnější forma je vysvětlování- jde o to, aby žáci pochopili, co se od nich chce 

Působení mimoslovní 

  silně  působí  i  příběhem  zprostředkované  situace  a  chování  druhých  v nich  (film, 

divadlo, literatura) 

Působení modelu 

  dobrovolně zvolená osoba, která je napodobována, nebo přímo identifikována 
  model jistého způsobu života, názoru, morálních zásad a hodnotové orientace 
  výběr  modelu  se  v průběhu  života  mění,  malé  děti  inklinují  k osobám  s hrdinskými 

rysy- napodobují ve věcech nepodstatných (vzhled) 

  časem  jsou  vzory  lidé  z běžného  života,  a  napodobování  je  spíše  v přístupu  k práci, 

k lidem… 

  adolescenti jsou již ke svým vzorům kritičtí -> vytvoří si vlastní vzor z různých lidí  

Psychologické aspekty výchovných prostředků, požadavky, odměny a tresty 

  jedná se o formování zájmů 
  dítě musí být upoutáno, mít radost z toho co dělá, musí být uspokojeny jeho potřeby 

Požadavky 

  nejjednodušší metoda 
  požadavek věcně zdůvodněný a přiměřeně vysoký 
  účinnější je ve spojení s vysvětlováním 
  ideální:  nejefektivnější  je  volit  ty,  jež  mírně  překračují  současný  stav  vědomostí,