PSYCHOLOGIE

  směřuje k jednomu cíli, k jednomu řešení (úlohy kde je možné jen jedno řešení) 
  Konvergentní operace lze charakterizovat jako logicko-deduktivní 
   Jedná  se  o  sbíhavé  myšlení,  při  kterém  se  logicky  a  algoritmicky  postupuje  ke 

správnému řešení  

  Konvergentní  úlohy  vyžadují  mentální  procesy,  které  využívají  vnímání,  rozlišování, 

paměť,  analýzu,  syntézu,  indukci  a  dedukci  na  úrovni  konkrétních  vztahů,  ale  také 
schopnosti aplikace (použití definicí, informací nebo poznatků v konkrétních situacích) 

Divergentní myšlení 

  Hledá několik paralelních řešení 
  Divergentní  operace  se  užívají  v  typu  úloh,  kde  je  zapotřebí  řešení  hledat,  objevit  v 

různých směrech a tvořit různé logické alternativy 

  Divergentní myšlení je rozbíhavé, protože může vést k jednomu řešení, ale předtím je 

nutné vypracovat více variant řešení 

  Uplatňuje se hodnocení, kritické myšlení a rozhodovací procesy  
  zahrnuje proces reorganizace a restrukturalizace vědomostí.  
  Vychází  ze  známých  informací,  které  reorganizujeme  novým  způsobem.  To  vede  k 

originálním výsledkům, které jsou výsledkem práce, zkušeností a nových kombinací 

Přístupy ke zkoumání tvořivosti 

  Produkty tvořivosti, Tvůrčí osobnost, Tvůrčí proces 

Rozvoj tvořivosti 

  Výchova  k tvořivosti,  Stimulace  tvořivosti,  Kultivace  tvořivosti,  Facilitace  (usnadnění) 

tvořivosti

Metody pro rozvoj 

  Operační - rozvíjení tvůrčího myšlení v pracovním procesu 
  Formativní - rozvoj kreativního myšlení pracovníků mimo pracovní proces