PSYCHOLOGIE

  vypracování  vizuálně  motorické  koordinace  (motorické  návyky,  senzomotorické 

dovednosti) 

42 

  senzomotorické učení je založeno na cviku, tréninku, který je doprovázen a korigován 

verbálními pokyny, probíhá podle určitého plánu a důležitá je při něm zpětná vazba  

Fáze senzomotorického učení:  

  Seznamování s činností: předvedení požadovaného úkonu – pokus o nápodobu 
  Procvičování požadovaného úkonu nebo některých jeho částí 
  Aplikace: využití v praxi a zdokonalování  

Verbální učení 

  založené na schopnosti řeči a na (mechanickém) paměťovém učení 
  základem jsou asociace mezi slovy a jejich reálnými reprezentacemi  
  dochází  k  tomu,  že  pamětní  stopy  se  asociují  časově  (první  den  v  práci)  nebo 

prostorově (známé místo) 

  výsledkem jsou vědomosti 

Pojmové učení 

  Pojem je (slovním) vyjádřením obecných a podstatných znaků určité skupiny jevů. 
  Důraz je kladen na učení s pochopením  
  Vztah  k  myšlení,  tj.  proces  poznávání  objektů  a  vztahů  mezi  nimi  (porovnávání, 

zevšeobecňování) a rozhodování 

Základní myšlenkové operace, pomocí nichž se odehrává pojmové myšlení: 

  analýza - rozebrat na jednotlivosti, příčiny 
  syntéza - zobecnění, poučení, skládání z rozebraného 
  indukce - vyvození obecných věcí z věcí malých 
  dedukce - vyvození malých věcí z velkých 
  srovnávání  -  zkoumáme  dva  podobné  jevy,  porovnávání,  hledáme  společné  znaky  a