Pedagogika - stará 2 orámečkované

Obsah vyučování

• je strukturovaný a funkčně uspořádaný výběr poznatků a činností,

• systém hodnot, idejí a sociálních vzorců chování,

• kulturní tradice,

• poznání vědecké a umělecké.

• obsah výuky se mění s vývojem společnosti.

• obsah výuky upraven tak, aby byl v souladu s moderní vědou, technikou a s aktuálním stavem vědeckého poznání.

• obsahy jsou zakotveny v: kurikulu (Standardy, vzděl. programy, učební plány a osnovy)

Kritéria pro stanovení obsahu

• stav lidského poznání – věda

• kritéria - politická, ekonomická, sociální a kulturní

• praktické potřeby společnosti

• výchovná hodnota a význam učiva pro všestranný rozvoj žáka

• věk žáků (biologický, psychologický); přiměřenost věku žáka

• společenské požadavky na profil absolventa

• typ školy (LŠU, speciální);

• pedagogická hlediska

Kurikulum

KURIKULÁRNÍ DOKUMENTY

= pedagogický dokument, který vymezuje především koncepci, cíle a vzdělávací obsah dané etapy vzdělávání a vzniká na dvojí úrovni

2 úrovně

• Státní úroveň – Národní program rozvoje vzdělávání v ČR (Bílá kniha MŠMT 2001) a rámcové vzdělávací programy), které vydává MŠMT pro předškolní, základní, gymnaziální a odborné vzdělávání

• Školní úroveň – školní vzdělávací programy

Národní program rozvoje vzdělávání v ČR (Bílá kniha MŠMT 2001)

• dokument obecného charakteru

• pro 6 států – Polsko, Rakousko, Maďarsko, Bulharsko, Slovensko a Českou republiku

Národní program rozvoje vzdělávání schválil hlavní cíle vzdělávací politiky, které se staly východiskem koncepce vzd.a rozvoje vzdělávací soustavy v ČR.

Jde o systémový projekt formulující myšlenková východiska, obecné záměry a rozvojové programy, které mají být směrodatné pro vývoj vzdělávání

Jaké jsou cíle vzdělávání podle Bílé knihy?

Tento dokument definoval 6 hl. cílů vzdělání:

-realizace celoživotního učení pro všechny,

- rozvoj lidské individuality

- zprostředkování historicky vzniklé kultury společnosti = uchování, a rozvíjení národní, jazykové a kulturní identity

- výchova k ochraně životního prostředí ve smyslu zajištění udržitelného rozvoje společnosti

- posilování soudržnosti společnosti, zajištění rovného přístupu ke vzdělávání, výchova k lidským právům a multikulturalitě

- podpora demokracie a občanské společnosti

- výchova k partnerství, spolupráci a solidaritě v evropské i globalizující se společnosti

- zvyšování konkurenceschopnosti ekonomiky a prosperity společnosti

- zvyšování zaměstnatelnosti

Dokumenty vymezující obsah

1. teoreticko pedagogické dokumenty -

• školský zákon,

• standardy,

• vzdělávací programy,

• učební plány,

• učební osnovy,

• časově tématické celky,

• učebnice,

• metodické příručky,

• písemná příprava na výuku

2. praktické pedagogické dokumenty (školní dokumentace)

• vnitřní řád školy,

• třídní kniha,

• katalogové listy,

• osobní listy,

• žákovské knížky,

• vysvědčení