Pedagogika - stará 2 orámečkované

RVP

Rámcový vzdělávací program (RVP)

= kurikulární dokument státní úrovně, který normativně stanoví obecný rámec pro jednotlivé etapy vzdělávání a je závazný pro tvorbu ŠVP.

Vydává ho MŠMT.

Vymezuje zejména konkrétní cíle základního vzdělávání, klíčové kompetence, vzdělávací obsah a jeho organizační uspořádání a zásady pro tvorbu ŠVP

Povinnost vzdělávat podle vlastního školního vzdělávacího programu nastane pro všechny školy realizující základní vzdělávání od školního roku 2007/2008, a to minimálně v 1. a v 6. ročníku.

Školní vzdělávací program (ŠVP)

= kurikulární dokument školní úrovně, který prezentuje podobu vzdělávání na konkrétní škole a její profilaci.

Je zpracováván na základě příslušného RVP, jehož požadavky se řídí, a uskutečňuje se podle něj vzdělávání na konkrétní škole.

Je povinnou součástí dokumentace školy a musí být přístupný veřejnosti.

Je vydáván ředitelem.

• Pedagogický dokument, který bude vytvářet každá škola a který nahradí současné učební dokumenty pro gymnázia.

• ŠVP vytváří všichni učitelé školy, jeho garantem je ředitel školy, který odpovídá za kvalitu a úroveň jeho realizace.

• ŠVP prezentuje vlastní zaměření školy, škola v něm může zohlednit zájmy a potřeby žáků.

Struktura ŠVP

• Identifikační údaje (název vzdělávacího programu, studijní forma vzdělávání apod.)

• Charakteristika ŠVP (profilace školy, profil absolventa, organizační formy výuky apod.)

• Učební plán – vlastní učební plán školy vytvořený na základě rámcového učebního plánu

• Učební osnovy – vyučovací předměty, rozpracování očekávaných výstupů, výběr učiva

• Hodnocení žáků a autoevaluace školy

Učební plán

• určuje vyučovací předměty, kterým se vyučuje,

• jejich pořadí a posloupnost podle jednotlivých ročníků,

• týdenní počet hodin každého vyučovacího předmětu pro jednotlivé ročníky a

• celkový počet hodin ve třídě a ve vyučovacím ročníku. Dále

• určuje počet ročníků.,.

• dělení předmětů na povinné, volitelné a nepovinné,

• stanoven minimální počet povinných hodin.

⇒ termín učební plán se u nás používá od r. 1945

⇒ ve většině států vydává ministerstvo školství

⇒ jeden z prvních vyučovacích plánů můžeme nalézt u Komenského ve Velké didaktice

⇒ pomáhají ředitelům zhodnocovat předchozí program, umožňují shromáždění info o tom, kde škola je, podněcují učitelský sbor k aktivní účasti žáků při posuzování celoškolních záležitostí, kladou důraz na zvyšování efektivity vyučování a učení

Učební osnovy

⇒ mají dvě části:

1. část: naznačeno pojetí předmětu a metody ( prostředky )

2. část: rozpis učiva (tématické celky, témata, časový rozpis), výhodou je určitá opora pro učitele, posloupnost učiva

⇒ naznačuje výchovně vzdělávací cíle předmětu