Pedagogika - stará 2 orámečkované

Výchova k sociálním dovednostem

• směřovat k porozumění sobě samému

• hledat pozitivní hodnoty v sobě samém a vytvářet vyvážené sebepojetí jako základ dalších dovedností

• hledat cesty, jak čelit zátěžím vyplývajícím z charakteru života v dané době

• porozumět sociální skupině, v níž žák žije

• tvořit kvalitní mezilidské vztahy

• nabýt specifické dovednosti (seberegulativní i komunikační) pro zvládání různých sociálních situací a typů interakce (komunikačně složité situace; soutěž; spolupráce; pomoc atd.)

Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech

• osvojit si sociální a kulturní dovednosti usnadňující mezinárodní komunikaci

• využívat lokálních, regionálních a mezinárodních příležitostí

• být schopen kriticky zhodnotit a využít zkušenost z jiného kulturního prostředí

• umět srovnávat odlišnosti a shodnosti kultury a životního stylu v Evropě a ve světě,

• chápat historickou kontinuitu v evropském a globálním kontextu ve vztahu k vývoji vlastního národa a státu

• být schopen vnímat a hodnotit lokální a regionální jevy a problémy v širších souvislostech evropských a globálních

• umět vyjádřit svůj vlastní názor v diskusích o politických, ekonomických a sociálních problémech

• uvažovat a nacházet řešení problémů a konfliktů s ohledem na historickou zkušenost Evropy

• být schopen se orientovat v neznámém prostředí a mezinárodních situacích

• získávat praktické dovednosti pro osobní a pracovní život v Evropě

Multikulturní výchova

• chápat, že všichni lidé jsou odlišné osobnosti s individuálními zvláštnostmi, bez ohledu na svůj původ

• respektovat jedinečnost, důstojnost a neopakovatelnost života,

• chápat, že všichni lidé mají právo žít společně a spolupracovat

• zdokonalovat své jazykové a komunikativní kompetence v mateřském jazyce a osvojit si cizí jazyk jako základní prostředek komunikace a mezinárodní kooperace

• uvědomovat si důležitost integrace jedince v rodinných, vrstevnických a profesních vztazích,

• chápat člověka jako společenskou bytost

• uvědomovat si význam kvality mezilidských vztahů pro harmonický rozvoj osobnosti

• utvářet si představu o pojmu lidská solidarita a zaujímat adekvátní etické postoje v kritických fázích života, rozlišovat pozitivní asertivitu od bezohledné a egoistické seberealizace

• znát a v životní praxi uplatňovat principy slušného chování (společenské etikety), základní morální normy, aplikovat je ve vlastním životě

• rozumět podstatě sociálně patologických jevů

Environmentální výchova

• poznat složitou propojenost přírodních systémů a pochopit, že narušení jedné složky systému může vést ke zhroucení celého systému

• hledat příčiny neuspokojivého stavu životního prostředí v minulosti i současnosti

• pochopit velkou provázanost faktorů ekologických s faktory ekonomickými a sociálními a být schopen vybrat optimální řešení v reálných situacích

• nahlížet různé aspekty ekologických problémů, vytvářet si vlastní názor a postoj k nim

• uvědomit si vliv znečištěného prostředí na lidské zdraví

• získat praktické dovednosti a návyky pro běžné denní činnosti napomáhající ke zlepšení životního prostředí

• propojit poznatky a dovednosti z jednotlivých vzdělávacích oblastí a využívat je při řešení environmentální problematiky