Pedagogika - stará 2 orámečkované

Moderní principy:

• pozitivní orientace,

• důraz na kladné stránky osobnosti

• aktivita,

• samostatnost,

• tvořivost

• princip kooperace,

• p. zpětné vazby (vnější kontrola x vnitřní vědomí)

24. Výukové strategie (deduktivní, induktivní a sociálně zprostředkovaná výuka); metodické postupy ve výuce. Typy výuky: výuka informativní, heuristická, produkční a regulativní. Styl výuky jako individuální charakteristika učitele.

Výukové strategie

Metoda cesta k cíli je rozhodujícím prostředkem k dosahování cílů v každé uvědomělé činnosti; proto záleží na výběru vhodných metod a na jejich dokonalém ovládání.

Metody výuky patří k nejdůležitějším faktorům VV procesu, protože bez odpovídajících metod nelze splnit cíle a úkoly výchovy.

Metoda výuky je koordinovaný systém vyučovacích činností učitele a učebních aktivit žáků, který je zaměřen na dosažení výchovně vzdělávacích cílů.

metody výuky můžeme analyzovat z různých hledisek a rozlišit v nich

stránku obsahovou, logickou, gnozeologickou, řídící apod.,

podle jejich projevu pak rozeznáváme stránku vnější a vnitřní.

Výukové strategie

1. Deduktivní výuka (přímá výuka)

   • uvedení do nového pojmu nebo generalizace

   • učitel vysvětluje a předvádí (vede vyučování)

   • sděluje cíle, předkládá literaturu, srovnává s jinými jevy

   • procvičuje a vyhodnotí výsledky žáků

(Př. Chceme předat žákům schopnost rozlišit příklady novinářského stylu od jiných komunikačních stylů. Seznámili bychom je s tímto cílem, předložili definici žurnalistického stylu a uvedli jeho vlastnosti, ukážeme příklad žurnalistických útvarů a pro srovnání příklady jiných stylů. Dáme možnost procvičit jejich rozlišování. Potom je můžeme vyzkoušet.)

1. Induktivní výuka

   • začíná badatelskou činností a vede žáky k objevování pojmu nebo generalizace (zobecnění)

   • procvičování a vyhodnocení

(Př. Nejdříve bychom žákům dali přečíst několik článků psaných žurnalistickým stylem. Mají vybrat nejzajímavější a nejživější z nich. Pak by dostali za úkol najít znaky, díky nimž jsou ony texty tak čtivé. Teprve teď tato slova označíme za příklady žurnalistického stylu, definujeme tento pojem a popíšeme jeho základní vlastnosti. Pak přijde opět procvičování a vyhodnocení úrovně ovládnutí cílů.)

1. Sociálně zprostředkovaná výuka

   • žáci se učí společně a učitel je zprostředkovatel nebo moderátor

   • informace čerpáme od žáků samotných, nebo jim dáme možnost vyvodit je z prožitku

   • umožňuje sociální učení, které je pro žáky přirozené

(Př. V případě hodiny na téma „žurnalistický styl“ se žáci mohou rozdělit do malých skupin a číst nebo psát příklady žurnalistických útvarů, mohli by společně hledat zajímavě napsané nebo informačně bohaté části textu nebo by mohli inscenovat scénku „zpravodajské relace“.)