OTÁZKY-KE-ZKOUŠCE-Z-PEDAGOGIKY (1)

ČEHO SE VYVAROVAT?

Dobrá organizace ve třídě:

• Dobrá organizace ve třídě umožňuje, aby výuka ve třídě probíhala dobře a na základě pozitivních zkušeností, aby vyrůstaly dobré vztahy.

• Pravidla ve třídě by měla být zavedena na pohnutkách výchovných, bezpečnostních a morálních.

• Je dobré se na pravidlech a systémem ve třídě dohodnout s žáky.

• K pravidlům a systémům by měli pokud možno přistupovat podobně všichni učitelé, se kterými se žáci setkají.

Pravidla třídy:

• Pravidla ve třídě jsou dodržovány všemi žáky, včetně paní učitelky.
  Je důležité, aby třída dodržovala pravidla, které si sama vymyslela, pro udržení pořádku ve třídě.

• Dostavte se první..
  Buďte ve třídě dříve, než vaši žáci (je-li to možné).

• Uspořádejte si vše potřebné přehledně, abyste to lehce našli, a připravte si látku prvních několika minut na tabuli či na zpětném projektoru.

• Když budou žáci přicházet do třídy, můžete je vítat ve dveřích.

• Začněte výuku včas, čekat na ty, kdo přijdou pozdě, je nespravedlivé vůči těm, kteří přijdou včas.

Jak získat ticho..?

• „Dominový efekt“

• Ať už žáci nebo vy děláte cokoli, musíte svou přítomností naplnit místnost – každý jej kout.

• Snažte se třídu ovládat celou svou osobností.

• Zapojte do práce celou třídu - Kdo má činnost, nezlobí!

Na začátku: Vytvoření atmosféry hodiny rozhodujících je prvních 5 minut

• Ospalá třída – začít energicky

• Hlučná třída – začít tiše

Udílení pokynů:

• Zajistěte klid a přesvědčte se, že žáci pozorně sledují

• Mluvte stručně, jasně a srozumitelně, důrazným a zároveň příjemným tónem

• Řekněte jim co jim budete říkat – řekněte jim to – řekněte jim co jste jim říkali!

• Neopakujte obecná napomenutí

• Obecné pokyny udělte jednou a potom napomínejte jednotlivce, kteří je neplní

• Pokud nastolíte pravidla, je důležité, abyste se jimi řídili i vy.

• Pokud jsou s prací hotovi dříve, zadejte jim zábavné opakování

Buďte ve střehu:

• Buďte ve střehu a pohybujte se, neseďte jen za katedrou

• Jestliže určití žáci nejsou aktivní, kontrolujte je soustavně očima a v případě nutnosti přejděte k jejich lavici

• Při vašem psaní na tabuli, stůjte k žákům bokem

• Když hovoříte k jednotlivci, vaše pozornost nesmí polevit

• Bedlivou pozorností můžete nekázni předcházet ještě než k ní dojde

• Všímejte si ale také vhodného chování žáci odvádějící dobrou práci musí být povzbuzováni

Přímý výpad:

• Projevy neukázněnosti musí být potlačovány a to ze tří důvodů

1. aby se mezi žáky nerozšířily

2. protože je jednodušší vypořádat se s nekázní, která je teprve ve stadiu zrodu

3. aby se nestalo, že se nekázeň žákům vyplatí

• Jako napomenutí stačí oslovit žáka jeho jménem

• Věnujte pozornost práci těch kteří vyrušují.

• Snažte se nacházet něco, zač byste mohli děti pochválit

• Chválit vhodné chování je daleko účinnější, než kritizovat nevhodné