PSK otázky

1. kognitivní učení - kterým se osvojují vědomosti a to učení pamětní (memorování) nebo myšlenkové (pojmové)

2. motorické - neboli senzomotorické učení, kterým se osvojují dovednosti a návyky.

3. sociální učení - kterým se osvojují společenské formy chování a osobnostní vlastnosti vyžadované v dané společnosti.

Činitele ovlivňující učení:

Průběh učení (tj. časové trvání a efektivnost) ovlivňuje mnoho činitelů. Činiteli učení rozumíme všechny vlivy působící na učícího se, i způsoby a metody uplatňované při učení , které kladně nebo záporně ovlivňují jeho průběh a výsledky buď zlepšují nebo zhoršují se.

Činitelé učení:

1. činitelé související s učením se jedince

• únava

• tělesný a psychický stav

• motivace

• vztah k látce

• rozumové schopnosti jedince

• typ paměti, představivosti

• vůle

• svědomitost lenost

b) činitelé související se situací učení

• mikroklima ( prostředí- vzdych, světlo, hluk)

• organizace činnosti

• denní doba

• délka učení

c) činitelé související s učebním materiálem

• jak je organizovaný (smysl)

• jestli tam jsou příklady (pestrost)

• rozsah materiálu

• důležitost učebního materiálu

Obsahy učení:

Člověk si učením osvojuje vědomosti, dovednosti, návyky, zvyky, způsoby chování a osobnostní vlastnosti.

• Vědomosti - jsou osvojená tj. pochopená a zapamatovaná fakta a vztahy mezi nimi (v podobě pojmů, pravidel, zákonů) v nichž se odráží poznání objektivní skutečnosti ve vědomí člověka. Vědomostí jsou nástrojem myšlení a přetváření světa.

• Dovednosti - jsou získané pohotovosti správně, co nejrychleji a s nejmenší námahou vykonávat určitou činnost na základě osvojených vědomosti a předcházejících praktických zkušenosti (např. úspěšná aplikace matematických vzorců nebo pravopisných pravidel, mohou se týkat fyzických činností-aplikace injekci)

• Návykem - označujeme zautomatizované vykonávání některých činnosti, které bylo dosaženo mnohonásobným opakováním příslušných úkonů (psaní na stroji)

• Zvyk - je vnitřní tendence člověka v určité době nebo za určité okolnosti vykonávat určitou činnost (zvyk přicházet včas do práce, mýt si ruce po určitém zdravotnickém úkonu)

Efektivnost učení:

závisí na použitých metodách učení. Rozlišuje se metoda celková, dílčí a kombinovaná.

1. celková – opakované čtení

2. dílčí – rozčlenění na celky a jejich postupné osvojování

3. kombinovaná – orientační seznámení s učivem, rozčlenění na celky a ty se zvlášť osvojí, v závěru zopakování celé učené látky

Předcházení únavě:

• dostatečný spánek (8 hodin)

• pravidelný režim dne

• pravidelné střídání činnosti

• přestávky

• přirozené stimulátory

Praktické rady:

• snažit se pochopit co se učíme

• udělat si hlavní poznámky

• obtížnější učivo opakovat co nejvíce

• střídat předměty

• zkoušet se navzájem

• nepouštět hudbu