Regionální ekonomika a politika všechny přednášky

B) Teorie flexibilní specializace (M. Piore, Ch. Sabel)

• Po fordismu nastává režim tzv. flexibilní specializace

• Zdůrazňuje neustálé zkracování inovačních cyklů , větší flexibilitu výroby, trhu práce, dezintegraci velkých firem, rozvoj subdodavatelství, omezení skladování surovin,polotovar ů – nese úspory

• Větší individualizace spotřebního zboží, pružná reakce na trendy na trhu

Kritika

• Omezená převoditelnost modelu do jiných regionů

• Neopakovatelný, nepřenositelný lokální kontext

Přínosy

• Regionální rozdíly v socioekonomické úspěšnosti regionů nemůže vysvětlit jednotlivá proměnná, jejich kombinace, ale místně specifický proces historického vývoje, který

• utváří konkrétní kulturní a institucionální prostředí regionu

• Zdůraznění významu vytvoření vhodné inovační infrastruktury (vzdělávání), podpora vědecko-technologických parků , institucí poskytujících reálné služby

9. Sítě kontaktů a regionální „zakořenění“

• Důraz na vzájemnou spolupráci místních, regionálních aktérů založenou na vzájemné důvěře

• Klíčová charakteristika ekonomika – míra důvěry – důvěra se tvoří opakovanými interakcemi

• Existují sítě s různou kvalitou a mírou důvěry

• Nízká míra důvěry způsobuje dodatečné, zvýšené náklady

• Analýza osobních vztahů, vzájemné důvěry mezi obchodními partnery

• Studuje kontakty mezi firmami, jejich význam pro regionální rozvoj

• Pozitivní sítě/parazitické sítě (prospěšné vs. Neprospěšné)

• Intenzita zapojení sítí, obsah komunikačního sdělení

A) Teorie učících se regionů

• Nejmladší teorie regionálního rozvoje

• Vznik propojením poznatků evoluční a institucionální ekonomie s poznatky teoretiků regionálního rozvoje (90. léta)

• Základní teze – zdrojem konkurenceschopnosti jsou vědomostí, schopnost se učit,vytváření kulturního klimatu, které napomáhá tvorbě inovací

• Znalosti jsou „nejstrategičtější“ surovinou, učení je rozhodující proces pro zvýšen konkurenceschopnosti

• 2 typy znalostí v rámci teorie

• Kodifikovatelné – ty, které je možno naučit se pomocí kvalitně zpracovaného návodu

• Nekodifikovatelné - nelze předat ani pomocí kvalitně zpracovaného návodu(dovednost jízdy na kole, řízení schůzí) – oblast vědy, výzkumu, inovací

• Nízké dopravní náklady – ulehčená možnost přepravy – zásadní výjimku tvoří nekodifikované znalosti a schopnost se učit, jejich omezená

• Dvě pojetí globalizace (Phil Cooke)

  • Globalizace 1 – snaha velkých firem hledat na globální úrovni co nejlevnější zdroje s cílem minimalizovat výrobní náklady;

  • Globalizace 2 – současný trend, kdy se velké firmy snaží v globálním měřítku zjistit, kde se vyskytují znalosti, které by umožnily posílení jejich konkurenceschopnosti – lokalizace výzkumného centra, získání klíčových talentů