Speciálně-pedagogická propedeutika - vyxpracované otazk-

• DESATERO (osmero) PRO KONTAKT S VODICÍM PSEM

1. nikdy vodicího psa nerušit v jeho práci – nemlaskat, nepískat na něj

2. nikdy na vodicího psa nesahat, nehladit ho, nemluvit na něj bez vědomí majitele

3. nikdy k sobě vodicího psa nevolat

4. nikdy psa nekrmit bez vědomí majitele

5. při aktivní pomoci člověku s vodicím psem, nikdy nemanipulovat se psem

6. nikdy nedovolit vlastnímu psu vodicího psa obtěžovat, očichávat ho, či jinak vyrušovat v práci;

7. pokud procházíme kolem vodicího psa se svým psem, máme ho vždy na vodítku;

8. respektovat fakt, že nevidomý s vodicím psem má přístup do obchodů, restaurací, všech typů škol, školských a zdravotnických zařízení, úřadů a všech kulturních a sportovních zařízení

• PRŮVODCOVSTVÍ

1. stálý průvodce

2. náhodný průvodce – musí být poučen samotným člověkem se ZP

• zásady průvodcovství:

• představit se a zeptat, zda pomoc potřebuje

• nevidomý se drží průvodce za paži a následuje ho půl kroku a částí těla v zákrytu

• průvodce upozorňuje na nerovnosti terénu, na obrubník nahoru a dolů, na schody

• při chůzi po schodech hlídáme první a poslední schod

• procházení zúženým prostorem

• usazování

• KOMUNIKACE S OSOBOU SLABOZRAKOU A SE ZBYTKY ZRAKU

– snažit se udržet zrakový kontakt, který může být rušen projevy ZP

– zásady zrakové hygieny

8. ÚVOD DO SOMATOPEDIE

terminologické vymezení, zásady komunikace s těmito osobami.

terminologické vymezení – omezení hybnosti, osoby s omezením hybnosti, mobilita (hybnost), primární a sekundární omezení hybnosti, osoba s tělesným postižením, jedinec s onemocněním, komplexní rehabilitace – vymezení a složky; dopady tělesného postižení a závažného onemocnění do vzdělávání – narušení základních funkcí, zvláštnosti žáků s různými typy onemocnění, speciální vzdělávací potřeby žáků s tělesným postižením a žáků se závažným onemocněním; komunikace osob s tělesným postižením

Doporučená literatura a zdroje ke studiu tohoto okruhu:

• prezentace z přednášky

• kapitola 10 z opory 01-04 | Úvod do speciální pedagogiky – 10 Specifika komunikace osob s postižením nebo znevýhodněním (kapitola je v přílohách tohoto emailu)

• REGEC, Vojtech et al. Komunikace a lidé se specifickými potřebami. 1. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2012. 204 s. Ostatní odborné publikace. ISBN 978-80-244-3203-8. http://ksp.upol.cz/vojtech-regec/file/regec-stejskalova-komunikace-a-lide-se-specifickymi-potrebami.pdf

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

• SOMATOPEDIE

– věda zabývající se jedinci s tělesným postižením