Speciálně-pedagogická propedeutika - vyxpracované otazk-

1. podle věku:

• speciální pedagogika raného věku

• speciální pedagogika předškolního věku

• speciální pedagogika školního věku

• speciální pedagogika dospělých – tzv. speciálněpedagogická andragogika

• speciální pedagogika seniorů – tzv. speciálněpedagogická gerontagogika

1. podle všeobecného hlediska:

• všeobecné základy speciální pedagogiky – terminologie, systém

• historiografie speciální pedagogiky

• metodologie SP – metodologie výzkumu, diagnostika

• filozofie SP – teoretická východiska speciální pedagogiky

• teorie komunikace osob s postižením – např. AAK

• výchovná rehabilitace

• nauka o školách a zařízeních primárně určených pro osoby s některým druhem postižení či znevýhodnění

• komparativní speciální pedagogika – srovnávání edukačních systémů a teoretických koncepcí

• HANDICAP = ZNEVÝHODNĚNÍ

– konflikt mezi osobami s postižením a podmínkami ve společnosti

– člověk s postižením je znevýhodněný pro něj nepříznivými podmínkami ve společnosti

= omezení vyplývající pro jedince z jeho vady nebo postižení, kt. ztěžuje nebo znemožňuje, aby plnil roli, která je pro něj normální

• VADA

= porucha

= narušení psychické, anatomické či fyziologické struktury nebo funkce

– vývojová vada = vada narušující vývoj jedince

• klasifikace poruch

1. podle typu:

• orgánové

• funkční

1. podle intenzity:

• lehké

• středně těžké

• těžké

• hluboké

1. podle příčin:

• vrozené

• získané

1. podle charakteristiky/vývoje:

• reparabilní = možná náprava

• reverzibilní = zvratnost vady

• progresivní = postupné zhoršování vady

• POSTIŽENÍ

= omezení nebo ztráta schopností vykonávat činnost způsobem nebo v rozsahu, který je pro čl. považován za normální

• PEOPLE FIRST LANGUAGE

Označení osob- handicapovaný člověk- člověk s handicapem

– při označení člověka s označením na 1. slovo pro osobu, postižení až na místě druhém

člověk s postižením, ne postižený člověk

• INTAKTNÍ

– z lat. tactilis = dotýkat + in = záporka

= nedotčený problematikou postižení či znevýhodnění

• REEDUKACE

– z lat. re = znovu + edukace = výchova

– speciálněpedagogické postupy zaměřující se na porušenou funkce, kterou rozvíjejí

– přístupy:

1. monosenzoriální – zaměření na rozvoj pouze porušené fce

2. multisenzoriání – k rozvoji porušené fce využití podpůrných neporušených fcí

• KOMPENZACE

– speciálněpedagogické postupy zaměřující se na rozvoj jiných fcí než poškozených

• REHABILITACE

– z lat. habilis = schopný + re = opět

– komplexní rehabilitace = souhrn aktivit multidisciplinárního charakteru zaměřený na předcházení, zmírnění nebo odstranění nepříznivých důsledků postižení anebo narušení, a to zejména ve prospěch optimální socializace

• SOCIALIZACE

= začlenění čl. do společnosti