RVP ZV 2016

Minimální doporučená úroveň pro úpravy očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření: 

žák 
ČJL-5-2-03p  pozná podstatná jména a slovesa 
ČJL-5-2-06p  dodržuje pořádek slov ve větě, pozná a určí druhy vět podle postoje mluvčího 
ČJL-5-2-08p  rozlišuje tvrdé, měkké a obojetné souhlásky a ovládá pravopis měkkých 

a tvrdých slabik 

- 

určuje samohlásky a souhlásky 

- 

seřadí slova podle abecedy  

- 

správně vyslovuje a píše slova se skupinami hlásek dě-tě-ně-bě-pě-vě-mě 

- 

správně vyslovuje a píše znělé a neznělé souhlásky 

Učivo 

  zvuková  stránka  jazyka  –  sluchové  rozlišení  hlásek,  výslovnost  samohlásek,  souhlásek 

a souhláskových skupin, modulace souvislé řeči (tempo, intonace, přízvuk) 

Část C 

Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání 

MŠMT Praha 2015 

 21 

  slovní zásoba a tvoření slov – slova a pojmy, význam slov, slova jednoznačná a mnohoznačná, 

antonyma, synonyma, homonyma; stavba slova (kořen, část předponová a příponová, koncovka) 

  tvarosloví – slovní druhy, tvary slov 
  skladba – věta jednoduchá a souvětí, základní skladební dvojice 
  pravopis  –  lexikální,  základy  morfologického  (koncovky  podstatných  jmen  a  přídavných  jmen 

tvrdých a měkkých) a syntaktického (shoda přísudku s holým podmětem) 

LITERÁRNÍ VÝCHOVA Očekávané výstupy – 1. období žák 
ČJL-3-3-01  čte a přednáší zpaměti ve vhodném frázování a tempu literární texty