Pojem LDM - jeho obsah a vymezení

 ucelený charakter epizod 
 

DĚTSKÝ ČTENÁŘ… 

… je charakteristický svou:  
 
  emocionalitou 
 smyslovostí 
 konkrétností 
 názorností 
 hravostí 
  fantazií 

JAZYK

 A STYL LDM I. 

Jazykovým stylem je rozvíjen jazyk a myšlení 

dětí. 

 
 výrazová jednoduchost 
 stručnost 
 přesnost 
 pestrost 
 volba jazykových prostředků blízkých dětské 

slovní zásobě (nekňuba, ťululum) 

JAZYK A  STYL  LDM II. 

 slovní hříčky 
 rytmičnost  
např. veršované pohádky (F. Hrubín aj.), veršované vsuvky v klasických 

pohádkách (B. Němcová, K. J. Erben) 

 vymyšlená slova  
např. J. Lada - Pohádky naruby, J. Werich, K. Čapek aj.: moribundus, 

fimfárum, lejzromet… 

 Jazyková hra 
např. J. Žáček – Ženili se kos a kosa,/ kos byl bos a kosa bosa, 

/mají děti kosatce, /vykvetly jim v ošatce. 

Idea je jasná, přesná; morální poselství má vyznít 

jednoznačně. 

ŽÁNROVÁ STRUKTURA LDM I. 

LDM je tvořena žánry ze tří zdrojů, které jsou spjaty s jejím 

vznikem:  

 
  žánry, které jsou určeny dětem a mládeži (říkadlo 

folklorní, próza s dětským hrdinou, autorská pohádka pro 
mladší děti, hrané a loutkové drama, obrazová kniha - 
bilderbuch,  

 žánry, které převzala LDM ze starověké a folklorní 

literatury (převážně v literárních adaptacích: mýtus, epos, 
bajka, pohádka, pověst),  

ŽÁNROVÁ STRUKTURA LDM II. 

 univerzální žánry LDM a literatury pro dospělé , jejichž 

začlenění, příp. vznik byl podmíněn zaváděním 

všeobecné školní docházky, zvyšující se čtenářskou 
gramotností a sociálním postavením dětí a mládeže

(dobrodružná, vědeckofantastická, historická, 

biografická, detektivní próza, próza s dívčí hrdinkou, 

autorská pohádka a novodobé mytické prózy, poezie, 

drama, komiks, fantasy literatura, literatura faktu). 

 
V současnosti vznikají nové varianty křížením témat