Psychologie - starší varianta 2010

1. Období puberty – 11 – 15 let

1. Fáze prepuberty – 11 – 13 let – začíná prvními známkami pohlavního zrání, zej. objevením se prvních sekundárních pohlavních znaků a urychlení v růstové křivce. Končí nástupem menstruace u dívek a u chlapců poluce. (u chlapců probíhá fyzický vývoj asi o 1-2 roky později.)

2. Fáze vlastní puberty – 13 – 15 let – nastupuje po dokončení prepuberty a trvá do dosažení reprodukční schopnosti (reprodukční schopnost je až 1 – 2 roky po první menstruaci)

Hlavní psychologické charakteristiky dospívání:

- emoční labilita

- vztahovačnost

- dráždivost, přecitlivělost na různé podněty přicházející z vnějšku

- časté a nápadné změny nálad, zejména směrem k negativním rozladám

- větší impulzivita jednání, nedostatek sebeovládání

- nestálost a nepředvídatelnost reakcí a postojů

- obtíže při koncentraci pozornosti, až zhoršení prospěchu

- zvýšená unavitelnost

- střídání ochablosti a apatičnosti s krátkými fázemi vystupňované aktivity

- „útěky“ do svého soukromého citového života, nebo do vystupňovaného denního snění

- projevuje se zvýšený zájem o svoje duševní dění

- zájem o zevnějšek – věnují zvýšenou pozornost svému vzhledu, účesu a oblečení. Obraz vlastního těla a zevnějšku je součástí sebepojetí a sebehodnocení. Svůj vzhled srovnává i ideálem (zej. dívky). Chlapci – výška, svaly, fyzická síla – prestiž ve skupině vrstevníků, dívky – společnost klade vyšší požadavky na vzhled ženy).

- odpor k autoritám (rodičům, učitelům)

2. Období adolescence – 15 – 20, 22 let

- v této době je dosahována plná reprodukční zralost a je dokončován tělesný růst (ovšem již pomalejším tempem), tvar těla dostává dospělou podobu

- rychle se mění postavení jedince ve společnosti – nastávají 2 důležité sociální mezníky - dochází k přechodu ze základní školy do učebního oboru nebo na střední školu – v 15 letech, v druhé polovině adolescence může být vyučen, maturovat, jít na vysokou školu nebo vstoupit do zaměstnání

- probíhá volba a příprava na povolání, bývá dosaženo i nezávislosti na rodině (sociální zralost)

- rozvíjí s empatie s vrstevníky, počínají heterosexuální vztahy, 1. pohlavní styk (biologická zralost)

Začíná se vyrovnávat diskrepance mezi tělesným, psychickým a sociálním vývojem.

Adolescenti kladou důraz na „aktuální prožitky“. Odmítají také hodnoty i styl života rodičovské generace („jednotvárnost“ jejich práce a způsobu života, „usedlost“ apod.) Na jedné straně by chtěli přednosti dospělosti, na druhé straně odmítají odpovědnost dospělého, plnění povinností. Odmítání dospělosti = psychosociální moratorium (dle E. Eriksona). Moratorium je výrazem potřeby něco zastavit, zabrzdit. Adolescenti jsou již schopni být samostatní a zodpovědní, avšak nechtějí. Je pro ně důležitá i budoucnost, ale žijí současností. Chtějí žít „naplno“.