vývojová psychologie - zkouška

Zvláštnosti dětské psychiky

Soulad mezi prožíváním a chováním

• To, co dítě cítí (prožívá), dává najevo ve svých projevech (v chování)

• Převažuje u něj tedy expresivní chování proti adaptivnímu

  • exprese = výraz, vyjadřovací způsob

  • adaptace = přizpůsobení se

  • adaptabilita = schopnost přizpůsobení se změněným podmínkám

• Dítě je autentické, nepředstírá, že je např. veselé, když není

• Negativní emoce dítě sděluje většinou nonverbálně (způsob hry, výraz tváře, výtvarný projev, aktivita / pasivita)

• Př.: Děti si v počátcích svého pobytu v MŠ odnesou domů drobnou hračku, protože se jim hračka líbí a chtějí ji mít doma, ale nechápou, že se věci ze školky brát nemohou.

Sugestibilita – ovlivnitelnost

• Čím je dítě mladší, tím více je ovlivnitelné prostředím, city a názorem druhých

• Sugescí převzatý obraz, myšlenka nebo představa o nějaké skutečnosti nebo také o sobě samém má zvláštní sílu, pomocí které se převzaté prosazuje v prožíváním, chování i fyziologii dítěte

• Dítě nemá dostatek zkušeností, tedy ani pevné názory a ty pak lehce mění pod vnějším vlivem

• Realitou je, co říkají pro něj „důležití lidé“ v jeho okolí, věří všemu, co se mu předkládá

• Př.: Dítě odmítá jít s rodiči k babičce. Zcela změní názor, když mu rodiče sdělí, že se babiččině kočce narodila koťátka, která se ptala, zda se za nimi dnes přijde podívat. Dítě se rozzáří a těší se.

Labilita prožívání a chování

• Nejen, že děti nemají ustálené názory, ale mají i labilní prožívání a chování

• Nejvýrazněji se labilita projevuje v citovém prožívání (rychlé střídání nálad, sympatie a antipatie, malé sebeovládání)

• Labilitou je ovlivněna i pozornost dítěte, která se dá lehce přesměrovat novými podněty

• Toto souvisí s egocentrismem a negativismem

• Př.: Anička se raduje, že jí sousedka vypůjčila domů svou panenku, a označuje ji za svou nejlepší kamarádku na světě. Za pár dnů si své sousedky ani nevšimne, protože ji učí skákat přes švihadlo nová „nejlepší kamarádka“.

Egocentrismus

• Psycholog Leary to definuje jako orientaci na vlastní podobu

• Dítě vše posuzuje ve vztahu k sobě, ze svého hlediska

• Dítě přednostně vyžaduje, aby jeho okolí sloužilo jeho potřebám a zájmům, vyžaduje pochvalu a je citlivé na trest

• Egocentrismus se může vyvinout v egoismus (při správné výchově, by měl egocentrismus ustoupit v době od 6,5 do 10 let)

• Př.: Předškolák se ptá svého dědečka: „Sníh napadl v noci, abych byl ráno překvapený, že?“

Negativismus

• Neadekvátní odmítání nabízených podnětů a aktivit, případně dělání opaku požadovaného

• Pojí se především s batolecím obdobím a počátku období předškoláka

• Př.: Dítě odmítá jít ráno do školky, nechce se obléct, strhává oblečené části oděvu, odmítá jakékoli vysvětlení a chlácholení…