Psychologie_celozivotniho_vyvoje

ADOLESCENCE A PUBESCENCE

• Primární úkol – vytvoření vlastní identity a vymanění se z rodičovského pouta

• Pubescence (puberta)

  • Začátek adolescence

  • Období dramatických změn – kognitivních, emočních, fyziologických

• Úkol adolescence

  • Konstrukce své identity – dána pohlavním dospíváním, změnou společenského statusu, nově nabitými schopnostmi v rovině kognitivních procesů

  • Identita vs. konfuse rolí:

    • Erikson – hlavním úkolem je formování identity

    • Problém – konfuse, prolínání rolí

• Kognitivní vývoj v adolescenci

  • Piagetova teorie vývoje myšlení a inteligence

    • Stadium formálních operací – hypoteticko-deduktivní

      • Myšlení se systematizuje a získává deduktivní charakter

      • Obecné předpoklady jsou dokazovány – dokáže uvažovat od hypotézy k závěru, od obecného ke specifickému

    • Rozvoj schopnosti abstraktního myšlení

    • Rozvoj schopnosti systematického plánování

    • Dovednost vytvářet metodický postup, ne pouze metoda pokus-omyl

    • Hypotetické uvažování

  • Klíčové – dostatečná míra stimulace, zkušeností a příležitostí pro modelování myšlenkových postupů a jejich prověřování v praxi

  • Myšlení se stává pružnějším, komplexnějším a systematičtějším

  • Roste význam metakognitivních procesů (přemýšlení o myšlení) a vědeckého způsobu uvažování

  • Schopnost abstrakce a spekulace -> vliv na emoční aktivity

  • Schopnost možnosti úsudku nezávislého na bezprostředně vnímaném myšlení

    • Efektivněji reflektuje emoční chování a prožívání

    • …

• Emoční vývoj

  • Obrovský nárůst hladiny hormonů -> vyvolávání emocí, které nikdy předtím neprožívali

  • Spousta emocí najednou, nových emocí

  • Nízká emoční labilita a silné emoční reakce

  • Doprovázeno poklesem sebeúcty a novou postupnou konsolidací sebevědomí

  • Velmi intenzivní prožívání emocí -> pro adolescenta těžko srozumitelné => potřeba zabývat se svými vnitřními stavy, vysvětlit a pochopit je

  • Dosavadní rámec chápání emocí nestačí, rozpadá se

  • Silná touha po přijetí

    • Strach, co si myslí ostatní a jestli je okolí přijímá

    • Časté fantazírování, rozpravy s imaginárním obecenstvem

  • Období introspekce, sebekritiky

• Probouzející se identita

  • Projevuje se:

    • Nové strategie regulace emocí

      • Především copingové (kouření, alkohol)

    • Nová motivace, jiný cíl emoční regulace

      • Dosavadní touha vyhovět ostatním se střetává s touhou vyhovět svému já -> jde do popředí

    • Přetíženost kognitivních, motivačních a afektivních procesů

      • …

• Sociální vývoj

  • Vztahy s vrstevníky – stávají se stále více důležitými

  • Do popředí jdou i jiné vztahy – mentoři, prarodiče, …