PEDAGOGIKA

laborování, simulovat konkrétní situace apod. 
 

sugestopedie (super rychlé učení) 
  metoda, která pomáhá delšímu uchování poznatků 
  princip = aktivizace mozkových hemisfér prostřednictvím hudebních skladeb 
  navazuje super learning= principem metody je konečný výsledek učení (finální změna ve 

znalostech a dovednostech) vyšší než příčiny, které ho vyvolaly 
 

hypnopedie (ve stavu hypnotického spánku) 
  praktikována učením se ve stavu sníženého vědomí 
  může  být  využívána  pro  odnaučování  se  negativním  návykům,  v  rámci  převýchovy  a  ve 

školní výuce při učení se cizím jazykům 

12. Osobnost vzdělavatele a poradce ve vzdělávání – charakteristika, typologie 

 
Učitelova  osobnost  má  ve  vyučovací  a  výchovné  práci  stále  rozhodující,  hlavní  úlohu. 
Předpokladem kladného vlivu na žáky je autorita učitele, jeho kvalifikovanost a působivost 
jeho  osobnosti.  Autorita  učitele  je  přitom  značně  závislá  na  jeho  společenské  a  odborné 
pověsti, na jeho charakterových a morálních vlastnostech a řídících schopnostech. 
 
Kritéria hodnocení a posuzování pedagogické činnosti vzdělavatele   Úroveň všeobecného a odborného vzdělání učitele 
  Pedagogické a psychologické vzdělání 
  Pedagogický takt a citlivost v jednání s mládeží 
  Vztah k mládeži a učitelství 
  Morální profil učitele 
  Estetický profil 
  Fyzická zdatnost a zdravotní stav 
  Vysoká úroveň paměti, myšlení, volních projevů 
  Dobré organizační předpoklady 
  Vyhovující temperament 
 
Typologie osobnosti učitele 
Podle temperamentu (Hippokrates) Sangvinik, Cholerik, Flegmatik, Melancholik 
 
Podle pedagogických postupů (Caselmann)