RVP ZV 2016

HV-5-1-07 

ztvárňuje hudbu pohybem s využitím tanečních kroků, na základě 
individuálních schopností a dovedností vytváří pohybové improvizace 

Část C 

Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání 

MŠMT Praha 2015 

 84 

Minimální doporučená úroveň pro úpravy očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření: 

žák 
HV-5-1-01p  zpívá písně v přiměřeném rozsahu k individuálním schopnostem 
HV-5-1-02p, HV-5-1-07p 

propojí vlastní pohyb s hudbou 

HV-5-1-03p  doprovodí spolužáky na rytmické hudební nástroje 
HV-5-1-06p  odliší tóny podle výšky, síly a barvy 
- 

pozorně vnímá znějící hudbu různých skladeb 

- 

správně hospodaří s dechem při interpretaci písní 

 frázování 

Učivo 

VOKÁLNÍ ČINNOSTI 

  pěvecký  a  mluvní  projev  –  pěvecké  dovednosti  (dýchání,  výslovnost,  nasazení  a  tvorba  tónu, 

dynamicky odlišený zpěv), hlasová hygiena, rozšiřování hlasového rozsahu 

  hudební rytmus – realizace písní ve 2/4, 3/4 a 4/4 taktu 
  dvojhlas a vícehlas – prodleva, kánon, lidový dvojhlas apod. 
  intonace,  vokální  improvizace  –  diatonické  postupy  v durových  a  mollových  tóninách 

(V., III. a I. stupeň, volné nástupy VIII. a spodního V. stupně apod.), hudební hry (ozvěna, otázka–
odpověď apod.)

  záznam  vokální  hudby  –  zachycení  melodie  písně  pomocí  jednoduchého  grafického  vyjádření 

(např. linky), nota jako grafický  znak pro tón, zápis rytmu jednoduché písně, notový  zápis jako 
opora při realizaci písně 

INSTRUMENTÁLNÍ ČINNOSTI 

  hra  na  hudební  nástroje  –  reprodukce  motivů,  témat,  jednoduchých  skladbiček  pomocí 

jednoduchých hudebních nástrojů z Orffova instrumentáře, zobcových fléten, keyboardů apod. 

  rytmizace,  melodizace  a  stylizace,  hudební  improvizace  –  tvorba  předeher,  meziher  a  doher