RVP ZV 2016

Na  realizaci  průřezového  tématu  se  podílí  většina  vzdělávacích  oblastí.  Postupným 

propojováním,  rozšiřováním,  upevňováním  i  systematizací  vědomostí  a  dovedností  získávaných 
v těchto  oblastech  umožňuje  Environmentální  výchova  utváření  integrovaného  pohledu.  Každá 
z oblastí má svůj specifický význam v ovlivňování racionální stránky osobnosti i ve vlivu na stránku 
emocionální  a  volně  aktivní.  Ve  vzdělávací  oblasti  Člověk  a  jeho  svět  poskytuje  průřezové  téma 
ucelený  elementární  pohled  na  okolní  přírodu  i  prostředí.  Učí  pozorovat,  citlivě  vnímat  a  hodnotit 
důsledky jednání lidí, přispívá k osvojování si základních dovedností a návyků aktivního odpovědného 
přístupu k prostředí v každodenním životě. V maximální míře využívá přímé kontakty žáků s okolním 

Část C 

Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání 

MŠMT Praha 2015 

 135 

prostředím  a  propojuje  rozvíjení  myšlení  s  výrazným  ovlivňováním  emocionální  stránky  osobnosti 
jedince. Ve vzdělávací oblasti Člověk a příroda zdůrazňuje pochopení objektivní platnosti základních 
přírodních zákonitostí, dynamických souvislostí od nejméně složitých ekosystémů až po biosféru jako 
celek, postavení člověka v přírodě a komplexní funkce ekosystémů ve vztahu k lidské společnosti, tj. 
pro  zachování  podmínek  života,  pro  získávání  obnovitelných  zdrojů  surovin  a energie  i pro 
mimoprodukční hodnoty (inspiraci, odpočinek). Klade základy systémového přístupu zvýrazňujícího 
vazby  mezi  prvky  systémů,  jejich  hierarchické  uspořádání  a  vztahy  k  okolí.  Ve  vzdělávací  oblasti 
Člověk  a společnost  průřezové  téma  odkrývá  souvislosti  mezi  ekologickými,  technicko-
ekonomickými  a  sociálními  jevy  s  úrazem  na  význam  preventivní  obezřetnosti  v  jednání  a  další 
principy  udržitelnosti  rozvoje. Ve  vzdělávací  oblasti  Člověk  a  zdraví  se téma  dotýká  problematiky 
vlivů prostředí na vlastní zdraví i na zdraví ostatních lidí. V souvislosti s problémy současného světa 
vede  k poznání  důležitosti  péče  o  přírodu  při  organizaci  masových  sportovních  akcí.  Ve  vzdělávací 
oblasti Informační a komunikační technologie umožňuje průřezové téma aktivně využívat výpočetní 
techniku  (internet)  při  zjišťování  aktuálních  informací  o  stavu  prostředí,  rozlišovat  závažnost 
ekologických  problémů  a  poznávat  jejich  propojenost.  Komunikační  technologie  podněcují  zájem 
o způsoby řešení ekologických problémů možností navazovat kontakty v této oblasti  a vyměňovat si 
informace  v  rámci  kraje,  republiky,  EU  a  světa.  Vzdělávací  oblast  Umění  a  kultura  poskytuje 
Environmentální  výchově  mnoho  příležitostí  pro  zamýšlení  se  nad  vztahy  člověka  a  prostředí, 
k uvědomování  si  přírodního  i  sociálního  prostředí  jako  zdroje  inspirace  pro  vytváření  kulturních 
a uměleckých hodnot a přispívá k vnímání estetických kvalit prostředí. Propojení průřezového tématu 
se vzdělávací oblastí Člověk a svět práce se realizuje prostřednictvím konkrétních pracovních aktivit 
ve  prospěch  životního  prostředí.  Umožňuje  poznávat  význam  a  role  různých  profesí  ve  vztahu 
k životnímu prostředí.