SZZ Psychologie

  Školní zralost: 
-  stav  dítěte,  který  zahrnuje  jeho  zdravotní,  psychickou  i  sociální  způsobilost  začít  školní  docházku  a  zvládnout 
požadavky školní výuky. Jedná se o výsledek biologického zrání nervového systému a celé dosavadní zkušenosti 
dítěte -  zrání  CNS  –  projevuje  se  změnou  celkové  reaktivity,  zvýšením  emoční  stability  a  odolnosti  vůči  zátěži,  je 
předpokladem  adaptace  na  školní  režim,  pozitivně  ovlivňuje  lateralizaci  ruky,  rozvoj  motorické  i  senzomotorické 
koordinace a manuální zručnosti, je předpokladem zrakového i sluchového vnímání (potřebné pro učení čtení a psaní) 
- zahrnuje tři složky: fyzickou zralost, psychickou zralost, sociální a emocionální zralost 
  Fyzická (tělesná) zralost 
- úroveň posuzuje pediatr při pravidelných lékařských prohlídkách.  
-  posuzuje  se  tělesná  výška  (za  optimální  se  považuje  cca  120  cm),  hmotnost  (cca  20  kg)  a  stav  dentice  (nástup 
výměny mléčného chrupu) 
- zjišťuje se např. tzv. filipínská míra – dát ruku přes hlavu na ucho 
  Psychická zralost 
- určitá dosažená úroveň v oblasti poznávacích procesů 
-  přechod  od  globálního  k  diferenciovanému  vnímání,  rozvoj  analyticko-syntetické  činnosti,  zvyšování  kapacity 
paměti, oblasti myšlení odpoutání od egocentrismu s posunem od názorného myšlení k logickému 
- slovní zásoba, gramaticky správná řeč bez vážných poruch výslovnosti a vyspělá grafomotorika 
- základní poznatky o světě, dovednosti a schopnosti potřebné pro výuku: