učitelská způsobilost - státnice

FORMOVÁNÍ OSOBNOSTI

- Je ovlivněno dědičností i prostředím, ve kterém člověk žije

- Na vývoj osobnosti působí

• vnitřní biologické podmínky

• vlivy prostředí

• vlastní činnost člověka

Determinanty

• (z lat. De-terminare)

• Určení, určování, vymezovat, vymezení, vymezování, postup od obecného pojmu k pojmům méně obecným

BIOLOGICKÉ DETERMINANTY – vnitřní biologické faktory

• Psychika je vázána na STAVU a ČINNOSTI nervové soustavy a závisí na kvalitě a vývoji mozku

• Vrozené dispozice

• Novorozenecký screening = slouží k vyhledávání novorozenců se zvýšeným rizikem některých vzácných onemocnění (vrozené selhání funkce štítné žlázy, onemocnění látkové výměny,..), ve věku 48-72 hodin po narození se odebere několik kapek krve z patičky na speciální papírek

° žlázy s vnitřní sekrecí – hypofýza, štítná žláza, mléčná žláza

– vylučují hormony do krve, které ovlivňují nervovou a psychickou

činnost

° tělesný stav – celkový tělesný stav v organismu je podmíněn ZDRAVOTNÍM STAVEM a

uspokojováním BIOLOGICKÝCH POTŘEB + momentální tělesný stav

- např. únava, nemoc

° biologické potřeby – primárně souvisejí s tělesnou existencí člověka

- jejich uspokojování je nevyhnutelné pro udržování základních

životních funkcí (potřeba dýchání, tekutin, tepla, spánku,..)

° dědičnost a vrozené předpoklady = předpoklady psychického rozvoje získané dědičností

• genotyp = dědičná výbava, souhrn dispozic z mateřského a otcovského organismu, souhrn dědičných předpokladů-to, co si do života přinášíme od svých předků

• vloha = vrozený předpoklad pro vykonávání nějaké mentální nebo senzomotorické činnosti, jejich cvičením se vyvíjí schopnosti = člověk se s nimi nerodí, je třeba je různými činnostmi rozvíjet

SOCIÁLNÍ DETERMINANTY – Sociální faktory a vlivy prostředí

• K postupné přeměně člověka z biologické bytosti v bytost společenskou dochází v procesu socializace

Socializace

• Působení společnosti na jedince

• Je to proces vrůstání jedince do společnosti, získávání a plnění společenských norem, hodnot a zásad

• Součástí je vzdělávání a výchova

Formy socializace

• formální = odborná forma prostřednictvím institucí (škola)

• neformální = probíhá po celý život prostřednictvím rodiny

CÍLEM je získávání specificky lidských způsobů reagování a vzorců chování, schopnosti

žít ve společnosti, osvojení si jazyka a prožívání lidské řeči

• sociální vztahy

• postavení ve skupině, práva a povinnosti

• vliv institucí

• vzdělávání, postoj rodiny ke vzdělání

• sebevýchova

• ekonomické, politické a kulturní podmínky

• vlivy prostředí

JINÉ DETERMINANTY – vlastní činnost člověka, hra, práce, učení, koníčky, zájmy

PSYCHICKÉ FAKTORY – spolupůsobí s faktory biologickými a sociálními

• nálady = déletrvající citové stavy, ovlivňuje naše jednání a působí na náladu blízkých lidí

• pocity = psychické jevy, které hodnotí to, co poznáváme a co děláme

• dojmy = je výsledek vnímání, pozorování, hodnotícího uvažování, přemýšlení nebo zdání