pedagogika celá

Stanovení cíle vzdělávací akce

• Cíl= očekávaný a zamýšlený výsledek, kterého mají účastníci vzdělávací akce dosáhnout

• měl by být formulován jasně a srozumitelně („SMART“)

• měl by být objektivně hodnotný a zároveň subjektivně přitažlivý pro účastníky

• správně definované cíle naplňují 3 základní fce:motivační, regulativní, kontrolní

Proč stanovovat cíle vzdělávací akce?

• základ pro stanovení obsahu, formy, metod, časové dotace vzdělávací akce

• vodítko pro lektora

• vodítko pro účastníky (jistota, motivace)

• základ pro hodnocení

Cíle vzdělávací akce

• specifické, konkrétní = musí se vztahovat k určité činnosti

• měřitelné, kontrolovatelné= musí být stanovena požadovaná kvalita a množství

• dosažitelné, akceptovatelné, realistické = musí existovat reálná možnost jejich dosažení

• relevantní = musí být v souladu s požadovaným chováním

• časově vymezené = musí být splněny do určité doby nebo za určitý čas

Popis cíle by měl obsahovat 3 složky:

• požadovaný výkon účastníka(co se naučí, co dokáže vykonat)

• podmínky (za nichž výkonu dosáhne)

• normu výkonu (čas, kvalita, počet chyb)

Taxonomie vzdělávacích cílů:

• cíle v oblasti poznávací (kognitivní)

• cíle v oblasti psychomotorické

• cíle v oblasti afektivní (emoční, postojové, hodnotové)

Stanovení profilu účastníka a profilu absolventa vzdělávací akce (vstup →výstup)

• Profil účastníka vzdělávací akce- představuje jeho vstupní znalosti, dovednosti a postoje (s čím účastník do vzdělávací akce přichází)

Řadíme sem:

• intelektuální způsobilost účastníka

• předchozí znalosti nebo odborné zaměření účastníků

• motivace účastníků k učení

• platí zásada = je výhodnější homogenní skupinu účastníků (profese, věk, postavení, kvalifikace, rozvojové předpoklady), záleží na učební situaci = občas je výhoda různorodost →pozitivní vliv na skupinovou dynamiku, kooperaci a soutěživost

Profil účastníka vzdělávací akce

• podnikové vzdělávání = z hlediska účastníků –2 varianty projektu: projekt připraven pro konkrétní cílovou skupinu účastníků, otevřená vzdělávací akce (podle zájmu zaměstnanců)

Proč stanovovat profil účastníka

• zájemci o kurz budou vědět, zda je pro ně daná vzdělávací akce vhodná

• zda je určená právě pro ně

• zda disponují dostatečnými vstupními znalostmi a dovednostmi- organizátor i lektor kurzu snáze stanoví obsah i délku a intenzitu vzdělávací akce

Profil absolventa vzdělávací akce

• ideální cílová struktura vědomostí, dovedností i osobnostních parametrů účastníka po skončení vzdělávací akce

obecně lze rozlišit tyto druhy profilu:

• široký a mělký (není přílišná specializace, flexibilita uplatnění)

• hluboký a úzký (specializované vzdělání v rámci jednoho oboru)

Proč stanovovat profil absolventa?