RVP ZV 2016

Vzdělávací obsah vzdělávacího oboru Český jazyk a literatura má komplexní charakter, ale pro 

přehlednost je rozdělen do tří složek: Komunikační a slohové výchovy, Jazykové výchovy a Literární 
výchovy. Ve výuce se však vzdělávací obsah jednotlivých složek vzájemně prolíná. 

V  Komunikační  a  slohové  výchově  se  žáci  učí  vnímat  a  chápat  různá  jazyková  sdělení,  číst 

s porozuměním, kultivovaně psát, mluvit a rozhodovat se na základě přečteného nebo slyšeného textu 
různého typu vztahujícího se k nejrůznějším situacím, analyzovat jej a kriticky posoudit jeho obsah. 
Ve vyšších ročnících se učí posuzovat také formální stránku textu a jeho výstavbu. 

V  Jazykové  výchově  žáci  získávají  vědomosti  a  dovednosti  potřebné  k  osvojování  spisovné 

podoby českého jazyka. Učí se poznávat a rozlišovat jeho další formy. Jazyková výchova vede žáky 
k přesnému  a  logickému  myšlení,  které  je  základním  předpokladem  jasného,  přehledného 
a srozumitelného  vyjadřování.  Při  rozvoji  potřebných  znalostí  a  dovedností  se  uplatňují  a  prohlubují 
i jejich  obecné  intelektové  dovednosti,  např.  dovednosti  porovnávat  různé  jevy,  jejich  shody 
a odlišnosti,  třídit  je  podle  určitých  hledisek  a  dospívat  k  zobecnění.  Český  jazyk  se  tak  od  počátku 
vzdělávání stává nejen nástrojem získávání většiny informací, ale i předmětem poznávání. 

V Literární výchově žáci poznávají prostřednictvím četby základní literární druhy, učí se vnímat 

jejich specifické znaky, postihovat umělecké záměry autora a formulovat vlastní názory o přečteném 
díle.  Učí  se  také  rozlišovat  literární  fikci  od  skutečnosti.  Postupně  získávají  a  rozvíjejí  základní 
čtenářské návyky i schopnosti tvořivé recepce, interpretace a produkce literárního textu. Žáci dospívají 
k takovým poznatkům a prožitkům, které mohou pozitivně ovlivnit jejich postoje, životní hodnotové 
orientace a obohatit jejich duchovní život.