Pedagogika - stará 1 nejstručnější

Roku 1974 v dánském Tvindu – hl. princip učení se prostřednictvím jednání v praxi, obsahem výuky jsou především sociální a politické problémy ve světě.

A L T E R N A T I V N Í Š K O L Y Waldorfská Montessoriovská Daltonská Jenský plán Freinetovská Zakladatel Rudolf Steiner (1861-1925)

Marie Montessori

(1870-1950)

dětská lékařka

Helen Parkhurstová

(1887-1973)

Peter Petrsen

(1884-1952)

Celesten Freinet

(1896-1966)

Kdy zač. 20. st., 1919 Waldorf u Stuttgartu, 1975 Haag mezinár. hnutí W. škol

1907 v Římě "Dům dětí"

(pro duševně postižené děti)

1919 založ. experimentální škola 1924 pokus.š. při jens. univ., od 1927 „Malý Jenský plán“, po 2. sv.v. uzavř., ohlas v Holandsku od 20. let 20. stol. Kde Německo Itálie Dalton, USA, stát Massachusets, Něm., Jena Francie Teoretický základ, principy

antroposofie - v jejím rámci rozpracoval teorii eurythmie - založeno na představě 3 těl člověka – fyzické (rozvoj do 7 let), éterické (7-14 let), astrální (14-21 let), (kniha Výchova dítěte z hlediska duchovědy, 1907

Podpora rozvoje nadání a tvořivého duchovního života, respektovány 7leté vývojové stupně

podstatou výchovy je rozumně organizovaná práce a tvorba podnětného prostředí při respektování svobody dítěte, teorie senzitivních fází (období, kdy je dítě zvlášť citlivé pro vnímání a chápání určitých jevů),

fenomén "polarizace pozornosti" (hluboké soustředění, pokud je činností zaujato) --- "Pomoz mi, abychto udělal sám". Cílem: svobodný přirozený vývoj dítěte.

spolupráce s Montessoriovou,

kniha Education on the Dalton Plan (1923)

principy:

svoboda žáka a jeho zodpovědnost,

zdůraznění spolupráce, soc. vědomí,os. zkuš. na základě čin.

vyváženě hrom. - skupinové - indiv. učení

škola realistická - pro život, výchova k lidskosti, vytváření pedagogických situací (pro životní situace) = podstata Petersonovy funkcionální výchovy

(dílo Moderní francouzská škola)

hl. idea:

"Par la vie - pour la vie - par le travail" = Z života - pro život - prací.

Rozšíření západoevr. země, ČR - Antroposofická spol., Sdružení pro w. pedag. (cca 500 škol) hl. Něm., Nizoz., prvky (pomůcky) i v jiných školách, u nás MŠ a začínají 1. tř. hl. Nizoz., USA, Anglie, u nás v Brně - Asociace českých daltonských škol hl. Nizoz. (250 škol), málo Něm., Belgie, u nás 1 - Poděbrady Kruh přátel jenských škol Fr. Belg., Niz. Typ individualizované individualiz. pracovní Organizace vzdělávání integrovaná: MŠ - 12let (rozděl na nižší - střední - vyšší stupeň po 4l., do 8. ročníku 1 učitel) - 13. rok příprava k maturitě

MŠ - ZŠ - až po 3. stupeň

integrace handicapovaných dětí

Waldorfská Montessoriovská Daltonská Jenský plán Freinetovská Organizace žáků

individuálně, skupinky,

slučování dětí různého věku (harmonické soužití)